Aves: Nidos muy particulares

Un nido, ya lo sabemos, es el lugar en el cual las aves ponen e incuban sus huevos y crían sus polluelos. Y aunque solemos tenemos una imagen estereotipada de su aspecto, los hay de diversas formas y tamaños, ubicaciones, grados de protección y cobijo, etc. Cada tipo de nido responde a las características y necesidades de la especie que lo construye. Aunque el nido de muchas especies se parece al típico representado en nuestros manuales de ciencias naturales, en esta entrada vamos a mostrar algunos nidos atípicos que podemos ver a nuestro alrededor.


Carpintero campestre
(Colaptes campestris)
Carpintero real común
(Colaptes melanolaimus)

Todas las especies de esta familia anidan en cavidades. Los pájaros carpinteros excavan sus propios nidos en árboles y normalmente sólo están forrados con el aserrín producido durante la construcción. Al carpintero le lleva aproximadamente un mes el terminar su trabajo. Los nidos abandonados son usados por otras muchas aves y animales. Son típicamente monógamos y suelen trabajan en pareja para construir el nido, incubar los huevos y sacar adelante a los pollos.

Son excelentes trepadoras. Poseen patas grandes con largos dedos, dos de ellos dirigidos hacia adelante y los otros dos hacia atrás. Las uñas constituyen verdaderos ganchos que le permiten asirse a troncos verticales. En la cola tienen plumas timoneras rígidas, fuertes y puntiagudas que le sirven como apoyo para golpear con el pico los troncos, a modo de martillo.

Poseen picos fuertes y cónicos, terminados en punta como de cincel o tijera, que les permiten perforar troncos de árboles para extraer larvas e insectos para su sustento gracias a una lengua muy larga y retráctil.

Podemos buscarlos en zonas arboladas, posados sobre plantas secas o con ramas desgajadas
(foto: www.fotosaves.com.ar)


Cotorra
(Myiopsitta monarcha)

Es originaria de Sudamérica, pero el hombre ha provocado su expansión hasta España (mediante su captura, tráfico y posterior liberación en otras tierras). A menudo se las encuentra enjauladas o sueltas (con sus alas cortadas).

Es un loro de tamaño pequeño, de dorso y cola verde. El pecho, la parte inferior del cuello, la frente y las mejillas son grises. El iris y las patas son de color café oscuro

Son aves altamente gregarias (forman grupos). Sus nidos son construidos generalmente con ramitas de plantas espinosas entretejidas y compartidos por un buen número de parejas (nidos comunitarios), en árboles o en estructuras artificiales como torres o tendidos eléctricos. Coloca de 5 a 8 huevos por nidada. Los que demoran unos 26 días en incubar. Se adaptan a cualquier tipo de climas templados o tropicales; esto se da por la protección térmica que proporcionan las cámaras de los nidos coloniales.

Vuela en ruidosas bandadas, aleteando constantemente. Podemos encontrarlas frecuentemente en montes de eucaliptos (Cuartel, Parque Ecológico, etc)
(foto del autor)


Torcaza
(Zenaida auriculata)

Su nido llama la atención por lo sencillo y precario. Tiene forma de plato poco profundo y las ramitas están a veces tan separadas entre si que permiten ver los huevos o pichones. Son tan precarios que suelen ser las primeras víctimas durante tormentas o vientos fuertes.
(foto del autor)





Con estas especies representamos a los pequeños artesanos que arman sus nidos suspendidos de tallos de juncos en zonas de lagunas.

Junquero

(Phleocryptes melanops)

El junquero, cuyo canto característico simula un rápido e insistente golpeteo de palitos (tic tic tic tic), es un infaltable habitante de los juncales y puede vérselo recorriendo los juncos y bordes de lagunas cubiertos de lentejas de agua, en busca de insectos. Prepara su nido en pareja a partir de septiembre. Tiene forma ovalada, de unos 15 cm, cerrado y con una pequeña entrada. Ubicado a poca altura del agua, está construido con trozos macerados de juncos, que al secar, toman consistencia de cartón, haciéndose impermeables y resistentes a las inclemencias del tiempo.

Tachurí sietecolores
(Tachuris rubrigastra)

El Tachurí tiene hábitos similares. Es curioso e inquieto y difícil de distinguir aunque lo escuchemos cantar. Su nido, sujeto a juncos tiene forma de una copita muy profunda, y está construido con una pulpa formada por la misma planta macerada y cementada con saliva.
Aunque los he escuchado y visto fugazmente, nunca pude ver sus nidos... pero sigo intentando...
(fotos: "100 aves argentinas")

Lechuza vizcachera
(Athene cunicularia)

Habita praderas, estepas, sabanas y áreas rurales. Vive en cuevas, las que son utilizadas durante varios años. A veces aprovecha madrigueras ajenas, pero generalmente las construye o mejora con sus propias garras y pico. La entrada a estas cuevas suele ser estrecha y elevada para evitar el ingreso de agua. En el interior, a través de una galería sinuosa de uno a cuatro metros, se llega a una cámara revestida de pastos secos.

Había un nido bastante importante sobre la mano izquierda, a la entrada del Parque Ecológico. Siempre era posible encontrar a varios individuos posados sobre el alambrado controlando el paso de los visitantes. No se las vio más después de la inundación del año 2008...
(foto: unaflor / www.fotolog.com/unaflor)


Ratona
(Troglodytes aedon)

De pequeño tamaño y plumaje poco colorido, es muy conocida por la gente de campo. Recibe su nombre por su color pardo grisáceo pero también por sus movimientos rápidos y repentinos y a su costumbre de andar por el suelo, como una laucha. Recorre recovecos en pilas de leña, objetos abandonados, arbustos, etc buscando arañitas o insectos.
Para anidar se adapta a una gran variedad de lugares: huecos de árboles, grietas, nidos abandonados, latas tiradas en el suelo, caños, objetos colgados, etc, etc; incluso en el interior de galpones o galerías. Es moradora habitual de las casitas que colgamos en nuestros jardines.
(foto del autor)


Tordo renegrido
(Molothrus bonariensis)

Es un caso interesante pero por oposición a los anteriores: Las hembras no construyen nidos sino que depositan sus huevos en nidos ajenos; para ello merodean los lugares de nidificación de otras especies y cuando estas se descuidan, aquella pone sus huevos, dejando la incubación y crianza de sus pichones a una madre sustituta. Los pollos del Renegrido suelen nacer antes que los de la especie parasitada, con lo que acaparan la comida traída por sus padres "adoptivos". Al no tener que ocuparse de sus crías, la hembra del Renegrido puede poner muchos huevos por temporada.
Este comportamiento no debe interpretarse con criterios "humanos", es una estrategia exitosa de reproducción y asegura una rápida expansión de la especie.


Hornero
(Furnarius rufus)

Construyen sus característicos nidos con forma de hornito con bolitas de barro, pajitas, estiércol y raíces, que unen con sus picos. Casi siempre eligen lugares altos, visibles; como ramas gruesas de árboles, postes de luz o alambrado, molduras de casas, etc. Los dos miembros de la pareja participan de la construcción, mientras haya material disponible. El interior del nido está dividido por un tabique en dos zonas: una pequeña a continuación de la entrada y la otra, de mayor tamaño, utilizada como cámara de cría. Tardan de seis a ocho días en la construcción y aunque resultan duraderos y se mantengan intactos durante mucho tiempo, construyen uno nuevo cada año. Sus nidos abandonados suelen ser utilizados por otras aves como jilgueros, ratonas, golondrinas y hasta pequeños mamíferos. En algunos casos construyen sus nidos encima de otros anteriores.
Por ser tan trabajador es muy apreciado por el hombre de campo.
(fotos: www.fotosaves.com.ar / del autor)


EL HORNERO
(Leopoldo Lugones)

La casita del hornero
tiene alcoba y tiene sala.
En la alcoba la hembra instala
justamente el nido entero.

En la sala, muy orondo,
el padre guarda la puerta,
con su camisa entreabierta
sobre su buche redondo.

Lleva siempre un poco viejo
su traje aseado y sencillo,
que, con tanto hacer ladrillo,
se la habrá puesto bermejo.

Elige como un artista
el gajo de un sauce añoso,
o en el poste rumoroso
se vuelve telegrafista.

Allá, si el barro está blando,
canta su gozo sincero.
Yo quisiera ser hornero
y hacer mi choza cantando.

Así le sale bien todo,
y así, en su honrado desvelo,
trabaja mirando al cielo
en el agua de su lodo.

Por fuera la construcción,
como una cabeza crece,
mientras, por dentro, parece
un tosco y buen corazón.

Pues como su casa es centro
de todo amor y destreza,
la saca de su cabeza
y el corazón pone adentro.

La trabaja en paja y barro,
lindamente la trabaja,
que en el barro y en la paja
es arquitecto bizarro.

La casita del hornero
tiene sala y tiene alcoba,
y aunque en ella no hay escoba,
limpia está con todo esmero.

Concluyó el hornero el horno,
y con el último toque,
le deja áspero el revoque
contra el frío y el bochorno.

Ya explora al vuelo el circuito,
ya, cobre la tierra lisa,
con tal fuerza y garbo pisa,
que parece un martillito.

La choza se orea, en tanto,
esperando a su señora,
que elegante y avizora,
llena su humildad de encanto.

Y cuando acaba, jovial,
de arreglarla a su deseo,
le pone con un gorjeo
su vajilla de cristal.

Ayer y Hoy: Proyección 95º Aniversario

Para el 95º Aniversario del pueblo apareció la idea de repetir la experiencia realizada en La Plata: Gigantografías de fotos antiguas...

Una de las gigantografías


Con la colaboración de mucha gente, con unas pocas fotos inéditas, algunas ya conocidas y publicadas en varios medios y otras "reflotadas" y mejoradas digitalmente, logramos superar la centena de registros. Alguien en la Municipalidad hizo una selección y finalmente pudimos ver algunas de aquellos maravillosos documentos plasmados en vinilo, a la vista de todo el mundo, en la Plaza Belgrano.

Como la muestra, desde mi humilde punto de vista, tenía que ser un homenaje a TODOS los vecinos de City Bell y la selección oficial había resultado necesariamente parcializada; apareció la idea de proyectar todas las fotos obtenidas y para eso armamos una pantalla improvisada en una de las ventanas (sobre Cantilo) del colegio Estrada (donde trabajo). Armamos dos proyecciones en Power Point: La simple sucesión de las fotos preseleccionadas y una animación mostrando antiguas fotos y vistas actuales de los mismos lugares.

Vecinos frente a la pantalla del colegio Estrada

Muuuuuucha gente se detuvo a ver esta propuesta que fue proyectada durante las tardecitas-noche del fin de semana del 8 al 10 de mayo. Siento una gran satisfacción personal por ese trabajo (que espero volver a repetir, mejorado y aumentado...), sentí el interés en muchos vecinos por asomarse a esa ventanita hacia la historia de los fundadores y por eso armé un par de videos, ya subidos a Youtube, con la misma secuencia de imágenes usada en esa oportunidad.


Los invito a viajar un ratito en el tiempo...






Aportaron material o colaboraron para su obtención:
Periódico “Hechos y Personajes”, Luis "Niky" Büchele, Guillermo Defranco, César G. Coccoz, Mariluz Torres Gomes, Juan José Vendramín, Ricardo Foglia, Daniel Gonzalez, Carlos Büchele, Rolando Valenti, Ana Rusch, Don Roberto Warning, Carlos Infante Marmol y Lilina Marino.

Calles: Extraños dibujos


La traza de nuestra localidad (es decir el dibujo que forman sus calles) es bastante llamativa y responde a distintos criterios y circunstancias, los que han ido cambiando a lo largo de la historia del pueblo. Parte de los conflictos que aparecen con la nueva nomenclatura que se quiere imponer a nuestras calles, es resultado de la falta de un cuadriculado uniforme, accidentes geográficos naturales y artificiales, crecimiento no planificado, etc.

En próximas entradas vamos a intentar esbozar algunas teorías sobre las posibles justificaciones a las orientaciones de nuestros caminos y calles, mientras tanto les propongo que descubran dónde podemos encontrarnos las letras de este mosaico.
Las imágenes fueron sacadas de http://maps.google.com/

Si les interesa la actividad, los desafío a que también ubiquen también estas otras manzanas y esquinas...


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Aves: Bellas melodías...

En la entrada “Las más bullangueras” hablamos un poco sobre algunas características del canto de las aves. Muchas veces “juzgamos” a los animales que nos rodean de acuerdo a nuestros propios criterios “humanos” y decidimos que una mariposa es bella y debemos protegerla pero no opinamos lo mismo de la oruga que fue en su anterior etapa de metamorfosis... Nos agradan las ranas si sabemos que se pueden alimentar con las larvas del mosquito del dengue pero no admitimos que naden en nuestras piletas de natación... y adoramos a las aves salvo si nos despiertan a la madrugada o durante la siesta, o si se comen los frutos de nuestras plantas (recientemente adquiridas en viveros de moda) o si ensucian nuestros autos con sus deposiciones o nos atacan si pasamos cerca de sus nidos...

¿Por qué aclaro esto? Porque cualquier apreciación que hagamos relacionada con la belleza o armonía de un canto, va a ser totalmente subjetiva y teñida por nuestras discutibles escalas de valores... El canto más disonante a nuestros oídos es, seguramente, una poderosísima arma de seducción o un atemorizante grito de advertencia o alarma para la especie que lo provoca. Los invito a no perder de vista esto y a que descubramos la belleza intrínseca de cada expresión de la naturaleza.

Aclarado esto, podemos permitirnos disfrutar “a nuestra manera” del canto de las aves.

Posiblemente la primera aproximación del hombre primitivo a la música haya tenido que ver con imitaciones del canto de las aves. Estos, además, han servido de inspiración a poetas, escritores y naturalmente a músicos de todas las épocas y de todas las regiones del mundo.

Una última observación... Esta virtud que poseen algunas aves de deleitarnos con sus cantos, lamentablemente termina condenándolas, muchas veces, al encierro en jaulas...














Aves: Decime cuál, cuál, cuál es tu nombre...

En la entrada Taxono...mía habíamos visto que para identificar a cualquier ser vivo (y particularmente a las aves) se utiliza un Nombre Científico y/o un Nombre Vulgar.


Nombre Científico:
Es usado internacionalmente, identifica en forma inequívoca a cada especie y se forma con el Género (escrito en mayúsculas) y la Especie (en minúsculas).

Estos nombres no son caprichosos. En muchos casos son descriptivos y destacan alguna característica de la especie; por ejemplo el Zorzal Colorado se llama Turdus rufiventris haciendo referencia al color rufo (rojizo, castaño rojizo) de su vientre o el Cardenal: Paroaria coronata, haciendo referencia a su copete. Otros se relacionan con las voces de la especie como en el caso de la Calandria: Mimus saturninus llamada así porque imita a otras especies. Otros se refieren a la región donde habitan, como el Verdón: Embernagra platensis o el Tordo Renegrido: Molothrus bonariensis. Y en algunos casos los nombres se han dedicado a naturalistas, como el caso del Macá Tobiano llamado Podiceps gallardoi en homenaje al científico argentino Ángel Gallardo (1867-1934).


Nombre Vulgar:
No responden a criterios rígidos y en algunos casos cambian muchísimo de acuerdo a la provincia o región; por ejemplo el Benteveo común es también llamado: Bichofeo, Pito Juan, Cristofué, Diostedé, Pitogüé, etc., o el Chiflón conocido como Garza amarilla en Entre Ríos o Cocha Toro en Tucumán, etc. Los nombres vulgares muchas veces hacen también referencia a características distintivas de las especies, por ejemplo: sus colores (Renegrido, Federal, Pecho amarillo, Verdón, etc), algún detalle de sus aspectos (Cisne de cuello negro, Cabecitanegra, Gaviota capucho café, Pato de collar, etc), a sus hábitos alimenticios (Caracolero, Pato maicero, Martín pescador, Picabuey, Picaflor, etc), al aspecto o características de sus nidos (Hornero, Lechuza de campanario, Lechuza vizcachera, etc), a su forma de canto (Chiflón, Tordo músico, etc) y en algunos casos los nombres están originados en leyendas populares (Chajá, Tijereta, etc).


En esta entrada agrupamos a algunas especies que de alguna u otra manera, al cantar, nos están diciendo sus nombres...







Museo: (I) Ciencias Naturales de La Plata

A fines de los '70, Eduardo (un amigo, colaborador permanente y "personal teacher" en temas relacionados con las ciencias biológicas), me invitó a que me presentara en el Museo de Ciencias Naturales porque estaban buscando gente que modelara piezas para una sala de Botánica que se estaba creando (gracias a aportes hechos por Petroquímica)

Con algunos conocimientos muy elementales de cerámica concurrí al taller de nuestra artista plástica Nilda Fernández Uliana quien generosamente me brindó todo su apoyo y me instruyó en las técnicas de vaciado con moldes.
A lo largo del año se sucedieron las reuniones de trabajo en las que se fue dando forma al diseño de la sala y fueron surgiendo las necesidades de piezas modeladas.

Bajo las directivas de los profesores Jorge Frangi y Elsa Zardini (responsables de diseñar la sala y sus contenidos) y contando con el apoyo del museólogo Juan M. Ageitos y su equipo de colaboradores alcancé a realizar casi 100 piezas. En algunos casos copiando plantas reales y en otros basado en fotografías; en algunos casos modelando totalmente las piezas (a mano o mediante moldes) y en otros combinando los modelados con partes verdaderas (por ejemplo aprovechando las raíces, espinas, etc)

Además de los modelados se animaron a encomendarme la construcción de una de las piezas más vistosas de la muestra: la maqueta del proceso de producción de yerba mate.

Una vez terminada mi tarea empezó el trabajo fuerte de la gente del Museo para montar las piezas, señalizar, ambientar, etc, etc. Lamentablemente no pude concurrir a la inauguración (por cumplimiento con el Servicio Militar) y me duele un poco no haber recibido nunca alguna nota de reconocimiento o algo que "certifique" mi participación.... Solamente tengo como testimonio esta fotografía que me tomó Pablo, otro amigo, durante la construcción de la maqueta y, por supuesto, me queda como mayor logro la satisfacción y orgullo de haber participado en esta empresa.



La sala cuenta con 19 vitrinas organizadas en cuatro grupos: Diversidad, Plantas originarias de América, Mapa de regiones fitogeográficas y Las plantas como tema central para la vida. Tengo entendido que actualmente está cerrada por refacciones y reorganización... ¡en horabuena!











Algunas de las piezas expuestas



Museo: (II) Primer intento en City Bell

En el año 2000, convocados por al arquitecto Osvaldo Fábrega, un pequeñísimo grupo de entusiastas colaboradores, comenzamos a impulsar la idea de crear un Museo para City Bell.

En base a un proyecto base armado por Osvaldo, fuimos aportando algunas ideas y voluntades con la intención de hacer una muestra en el Club Atlético en diciembre de ese mismo año, y aprovechar el acontecimiento para hacer el lanzamiento "oficial" del proyecto y convocar a la comunidad de City Bell a sumarse a la idea. Osvaldo hizo un completo trabajo de investigación y documentó prolijamente los distintos aspectos que deberían tenerse en cuenta para la cooncreción de la idea. Entre sus papeles de trabajo se incluían modelos de estatuto para una Fundación, apreciaciones sobre recursos económicos necesarios, etc.

Lamentablemente (a mi entender) el proyecto no tuvo un tiempo razonable de maduración y creció en muy poco tiempo, en forma vertiginosa y desmedida, sin los medios, apoyos y consensos necesarios para asegurar la continuidad de semejante empresa.

De todos modos la muestra se realizó (coincidiendo las fechas y horarios con otras actividades programadas por la Municipalidad, cuando ya estaba lanzada nuestra propuesta), pero sin la trascendencia e impacto esperados.

Habiendo ya participado muchas veces en la organización de este tipo de eventos (encuentros de coros, muestras, etc), uno termina aprendiendo que nunca es suficiente toda la difusión que se pueda hacer, y por otro lado hay que reconocer cierta apatía o indiferencia en mucha gente de nuestro medio para este tipo de actividades... A la luz de la repercusión que tuvo este año el festejo del aniversario del pueblo (comparando con años anteriores o con la convocatoria que puede verse en actos similares en localidades vecinas), me están dando ganas de pensar que esta tendencia se pueda estar revirtiendo... ojalá asi sea...! La cuestión es que aquel lanzamiento nos dejó un gusto amargo e hizo que se perdiera el entusiasmo inicial...

De todos modos (al menos a mi entender) hubo un saldo positivo de aquella movida: la aparición en la Web de City Bell VIVA y la convicción de que en algún momento, si todos hacemos fuerza en la misma dirección, City Bell tendrá su merecido Museo...


Con estas palabras Osvaldo definía el sentido de ser del Museo de City Bell:

"La necesidad de contar con un ámbito contenedor de los hechos históricos que se sucedieron en la región, ricos en valores humanos y culturales, con el íntimo convencimiento de reflejarse en las futuras generaciones forjadoras del siglo XXI; hace que tengamos que construir la imagen de nuestro MUSEO. Pura y soberana. Capaz de albergar la cultura de los Citibelenses en sus más amplias expresiones. Un museo que trascienda la circunstancia de ser un pasivo preservador de objetos, transformándose en un foro comunicacional y a la vez, en un laboratorio integrado de la realidad histórica para mantener viva la llama del pueblo; iluminando el camino por recorrer que permita realzar la calidad de vida de sus habitantes."


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EL DIA - Suplemento NORTE - Jueves 21 de diciembre de 2000



Se lanzó el Museo de City Bell
El acto se realizó en el Club Atlético de City Bell y se anuncian las primeras actividades del museo para el mes de marzo


Durante un acto realizado en las instalaciones del Club Atlético, Cultural y de Fomento City Bell, sito en Cantilo y Jorge Bell, fue presentado oficialmente el proyecto del Museo de City Bell. Con una exposición de fotos antiguas y documentos de la época fundacional, y la presentación de dos fotografías satelitales gigantes en las que se puede observar la geografía de la localidad y sus alrededores, los integrantes del equipo de trabajo del museo en ciernes compartieron su proyecto con los vecinos presentes.

Osvaldo Fábrega, uno de los principales promotores de la idea, aseguró que "el concepto del museo sin paredes es muy afín a las características de City Bell y no es algo nuevo en el mundo, ya que desde hace quince años se implementa en distintos emprendimientos de este tipo".

Junto a Fábrega estuvieron Juan José Vendramin (responsable de la primera página dedicada a City Bell en Internet); Liliana Sánchez Pórfido (museóloga) y Nilda Fernández Uliana (artista plástica).

Cada uno de los integrantes del panel expositor se refirió al área de trabajo a través de la cual se han sumado a este proyecto. Además, Liliana Sánchez Pórfido invitó a los vecinos de City Bell a sumarse al museo desde el campo profesional o de interés más afín a cada uno. Para esto se distribuyó entre los presentes una planilla con las diferentes áreas en las que se podrá participar a partir de marzo, cuando el Museo comience con sus actividades específicas en City Bell.

En el mismo acto de lanzamiento de nuevo Museo de City Bell fue presentado el libro de Guillermo Defranco titulado "Crónicas citybellenses". En la oportunidad, la presentación estuvo a cargo de Jorge Boreán quien expresó su mirada sobre la obra a la que describió como "el primer libro escrito exclusivamente sobre City Bell". A continuación, Defranco se refirió a su obra y anunció la realización de un libro sobre la historia de la familia Bell en un trabajo a concretarse a través del flamante museo local.








Museo: (III) Dos intentos desde el Estrada

El 14 de mayo de 2006 el Instituto Estrada cumplió sus primeros 50 años de vida. Durante todo ese año y hasta el 14 de mayo del año siguiente se desarrollaron varias actividades, de distinta índole, como expresiones de agradecimiento y alegría por los años cumplidos.

Cronológicamente enumerados, se realizaron entre otras actividades: Misa de Acción de Gracias seguida de una recepción en el colegio, muestras de trabajos en el Jardín en homenaje a la historia del colegio y del pueblo, actuación de la Banda de la Escuela Naval Militar en el acto del 25 de Mayo, participación en el desfile cívico - militar - tradicionalista en el 92º aniversario de City Bell, un encuentro coral, un concurso literario, una gigantezca "tizeada" en los patios, charla sobre J. M. Estrada a cargo del Prof. Jorge Iturmendi, una muestra de artistas plásticos miembros de la comunidad educativa del colegio, el Acto Académico formal y el cierre del Año del Cincuentenario con colocación de placas y una charla a cargo del Padre Gullermo Carmona en el teatro Lumen Artis (ver detalles de las actividades).

Como última actividad del mes de mayo de 2006 se realizó una Muestra en homenaje a nuestra localidad en el edificio de Diag. Jorge Bell. La misma consistió en una "Línea del Tiempo" sobre la que se reflejaron los principales acontecimientos de la historia de nuestro pueblo y la región, acompañada de imágenes, documentos y objetos representativos de cada momento histórico. Se exibieron huesos de la ballena encontrada en el año '93 en el barrio Savoia, antiguos equipos de telecomunicaciones provistos por la Agr Com 601, objetos personales de don Tobías Büchele (administrador de la S.A. City Bell y habitante de la 1ª casa construida), una maqueta de la Estancia Grande, planos antiguos, fotografías, presentaciones en computadoras, etc.

En un salón contiguo se presentó también un resumen de la historia del colegio a través de fotografías, documentos y presentaciones en computadoras y se expusieron algunos de los trabajos realizados por las familias del Jardín.

Vistas de la maqueta


Huesos de la ballena

Objetos de la familia Büchele

Equipos de comunicaciones

A la noche, dos queridos amigos del colegio: Guillermo Defranco y Eduardo González Arzac, ofrecieron interesantes charlas y favorecieron la participación del público al compartir historias y anécdotas sobre los orígenes de nuestro pueblo y un análisis sobre las modificaciones sufridas por el ambiente y nuestra responsabilidad al definir su futuro.

Guillermo y Eduardo

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A mi entender, una segunda aproximación a una forma de museo que puede resultar fácilmente realizable, tuvo lugar durante el fin de semana del 10 de mayo de este año (aniversario del pueblo).
En una de las ventanas del colegio, convertida en pantalla, se proyectaron todas las fotografías que fueron preseleccionadas para la muestra en la Plaza Belgrano y una animación presentando imágenes antiguas y actuales de los mismos espacios físicos (ver la entrada completa).

Vecinos frente a la pantalla del colegio Estrada

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Qué estoy queriendo concluir con lo dicho? Que las ideas de un museo, de una exposición o de una muestra no son utópicas... Con poca gente que tenga ganas de organizar (yo primero...) y mucha otra que tenga ganas de colaborar, prestando durante algún tiempo pertenencias, documentos o fotografías que puedan ayudar a comprender cómo era la vida en los primeros años del pueblo, vamos a estar rindiendo el mejor homenaje posible a aquellos pioneros, recordándolos con gratitud, y conociendo mejor nuestra historia como una condición indispensable para poder pensar y decidir nuestro futuro.



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Agradecimientos:

Muestra 2006: Guillermo y Eduardo (por su participación ese día y constante apoyo a CityBellViva) - Graciela González (huesos de ballena) - Juan Carlos Gómez (Imágen aérea de City Bell) - Luis Tobías y Luis Büchele (objetos familiares y fotografías) - Gaspar Gamboa Saraví (Mapa original de City Bell) - Jefe del B Com 601 y su ayudante (equipos del Museo de Telecomunicaciones) - Agr Com 601 (fotografías de edificios históricos) - Club Atlético (Libro de Actas de la Asoc de Fomento) - DigitalPrint (Asesoramiento y trato preferencial al imprimir las fotos aéreas) - Familias Ciciarelli y Mauriño (por el aliento y la ayuda al otro día...)

Muestra 2009: Periódico “Hechos y Personajes”, Luis "Niky" Büchele, Guillermo Defranco, César G. Coccoz, Mariluz Torres Gomes, Ricardo Foglia, Daniel Gonzalez, Carlos Büchele, Rolando Valenti, Ana Rusch, Don Roberto Warning, Carlos Infante Marmol, Lilina Marino, Colegio Estrada




Museo: (IV) Los contenidos...

(Por favor, leer las entradas I, II y III para darle sentido a esta conclusión. )

En el año 1994, cuando hacíamos la capacitación docente en plena implementación de la reforma al sistema educativo que instaló el esquema de EPB, ESB y Polimodal, estábamos (casi) todos muy convencidos de los beneficios y ventajas del nuevo sistema/esquema. Es aterrador saber que apenas 15 años después, antes de que haya habido al menos una promoción que se haya formado totalmente en el nuevo sistema...

Si querer ni poder evaluar si la reforma era realmente necesaria o conveniente, me interesa rescatar algunos conocimientos adquiridos que me dan un poco de luz a la comprensión del proceso de enseñanza - aprendizaje. Uno de los conceptos que más fuerte me pegó tiene que ver con los tipos de contenidos que deberían observarse a la hora de planificar una acción educativa.

Se hacía mucho hincapié en que siempre debían tenerse en cuenta tres tipos de contenidos:
■ Contenidos Conceptuales:
■ Contenidos Actitudinales:
■ Contenidos Procedimentales:

Los Conceptuales tienen que ver con los conocimientos y saberes tradicionales; con lo que sabemos de un determinado tema, con el cumplimiento de un programa de estudios, etc. Estos contenidos siempre fueron tenidos en cuenta en relación con la idea de educación.

Los Actitudinales tienen en cuenta, justamente, la actitud del educando frente al tema que se esté tratando. Además de los conocimientos que se tengan de un determinado tema, se trata de fomentar un compromiso con el proceso, voluntad de aprender, predisposición, ganas! Estos contenidos no reemplazan a los Conceptuales, preparan al individuo para que se comprometa más fuertemente con el proceso.

Finalmente, los Procedimentales tienen que ver con las actividades o ejercitación de los contenidos Conceptuales adquiridos. Además de los conocimientos y la disposición que pongamos, el proceso se complementa si podemos hacer algo con lo que aprendimos; ejercitarlo, ponerlo a prueba, usarlo, incorporarlo...

Un imagen: Los conceptuales necesitan de un cerebro que aprenda, los actitudinales de un corazón que quiera y los procedimentales de manos que hagan...

Por ejemplo, si nos enseñan a multiplicar, debemos comprender los mecanismos necesarios y memorizar las tablas.... estos son los contenidos conceptuales. La comprensión de la importancia de este conocimiento y proponernos proyectarlos a todas las actividades cotidianas, tiene que ver con lo actitudinal y la ejercitación que hagamos de este nuevo conocimiento, planteándonos y resolviendo problemas prácticos, se relaciona con lo procedimental.

Esto que puede resultar obvio para muchos, a mi me permitió ampliar la forma de ver cada cosa que encaro o que me suceden en la vida... permítanme compartir con ustedes este humilde logro...

Como no podía ser de otra manera, este análisis de contenidos es también aplicable a la idea del Museo... Y no son casuales las tres entradas que publiqué, en orden cronológico, relacionadas con el tema (ver: Ciencias Naturales de La Plata / Primer intento en City Bell / Dos intentos desde el Estrada)

La entrada en que cuento mi experiencia en la Sala de Botánica del Museo de Ciencias Naturales de La Plata, me conduce al primer contacto formal que tuve con el mundo de los museos, ya no como visitante activo sino como colaborador en la creación de un nuevo espacio. Mi participación fue breve pero muy intensa, aprendí mucho y por primera vez sentí esta inquietud que hoy se expresa en el mantenimiento de las distintas alternativas de City Bell VIVA y en la propuesta que estoy empezando a esbozar relacionada con nuestro propio Museo...

Al contacto con el Museo de La Plata lo relaciono con la aproximación a los primeros contenidos conceptuales. Si sabemos mirar, la simple visita al Museo ya es de por si una lección sobre museología. Podemos descubrir que hay muchas maneras de exhibir un objeto (desde la simple exposición en una vitrina, hasta la integración a un diorama o una maqueta, la reconstrucción de su entorno, su ubicación en una línea de tiempo, esquemas, cortes, comparaciones y hasta el uso de medios audiovisuales...)

De vuelta en casa, podremos acceder también a mucha más información y hoy, particularmente gracias al uso de Internet... consultando por correo a gente que está dispuesta a colaborar, visitando en forma virtual museos de todo el mundo, consultando bibliografía, etc.

Con el proyecto de Fábrega descubrí el interés y el entusiasmo por volver a participar en este tipo de proyectos. Ahora entiendo que ese entusiasmo se relaciona con los contenidos actitudinales. Independientemente de los resultados y la oportunidad del proyecto, rescato el entusiasmo y el compromiso con que hicimos el intento y que (al menos en mi caso) no desaparecieron con el tiempo, sino que han ido encontrando otros caminos, otros canales. La actitud nos mantiene atentos y predispuestos....

Finalmente, las experiencias posteriores, encausadas a través de las muestras en el colegio Estrada me permitieron ejercitarme en actividades compatibles con la implementación futura de un museo. Acá aparecen los contenidos procedimentales: trabajar en función de la idea final... seguir sacando o escaneando fotos, guardar notas publicadas, hacer maquetas, subir cosas nuevas al blog... son todos ejercicios de precalentamiento para cuando llegue el momento oportuno...



Calles: Cuestión de tamaño

Nuestras calles fueron numeradas originalmente según un esquema similar al usado en la ciudad de La Plata:
  • Una planta urbana con 71 manzanas de 100 x 100m, delimitada por el Cno. Centenario, Av. Sarmiento, Av. Pellegrini y Av. Rivadavia. Las calles de este sector se numeran de 1 a 8 (paralelas al Cno. Centenario) y de 9 a 15 (las perpendiculares). Esta es el mismo criterio, a menor escala, usado en La Plata: calles 1 a 31 y 33 a 71.
  • Más allá de esta zona urbana (puro campo en los primeros años del pueblo) arrancaba una numeración correlativa matemáticamente pero no geográficamente (como sucede en La Plata, después de la calle 1 siguen 115, 116, etc). El tiempo y el crecimiento de nuestro pueblo hicieron que aquella zona de quintas se convirtiera en zona urbana, resultando una numeración extraña pero que responde a un criterio (y que también se observa en La Plata)


A partir del año 1925, posteriormente a la visita del Gobernador Cantilo, algunas de nuestras calles y avenidas recibieron nombres propios y eso estuvo bien... Lo que a muchos pobladores nos parece innecesario e inadecuado es intentar volver a nombrar a nuestras calles con la intención de unificarnos con la numeración platense.

En dirección a la recuperación definitiva de los nombres originales, un grupo de vecinos, encabezados por el Ing. César Coccoz realizó gestiones que hasta el momento resultaron en el reconocimiento de los nombres originales y en la obligación de mantenerlos en los nomencladores instalados en las esquinas del pueblo. Al principio los nombres originales se mostraban en una tipografía de menor tamaño pero una ordenanza municipal obliga a la igualdad de tamaños.


Transcribo las ordenanzas mencionadas:


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Expte. 34808
La Plata, 18 de septiembre de 2002

El Concejo Deliberante, en su Sesión Ordinaria N° 23, celebrada en el día de la fecha, ha sancionado la siguiente:

O R D E N A N Z A 9 4 6 7

ARTICULO 1º: Apruébanse las denominaciones de las calles de las zonas urbanas de las localidades de City Bell y Villa Elisa, tal como se consignan en el Anexo I y Plano complementario que forman parte de la presente.

ARTICULO 2º: Modifícase el Artículo 1º de la Ordenanza Nº 5041/81 en base a las disposiciones del artículo 1º de la presente Ordenanza.

ARTICULO 3º: Los nomencladores a ser instalados en las intersecciones de las calles de la localidad de City Bell, deberán contar con el número de calle correlativo en la parte superior, y en la parte inferior, en idéntico tamaño, el nombre o ex número con el que los vecinos de la zona identifican a la misma, se incluirán como parte del Anexo I la totalidad de la identificación por nombre de las calles correspondientes y se completará la identificación en los nomencladores ya existentes.
(Este artículo fue observado por el Intendente Municipal)

ARTICULO 4º: El Departamento Ejecutivo deberá notificar de las nuevas denominaciones a las Empresas de Servicio, al Correo y a los frentistas alcanzados por la presente, en este caso, a través de la Boleta de la Tasa S.U.M.

ARTICULO 5º: De forma.

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Observación realizada por el Intendente Municipal

La Plata, 27 de septiembre de 2002.

D E C R E T O 1 0 5 2 / 0 2

VISTO: La Ordenanza sancionada por el Concejo Deliberante en su Sesión Ordinaria N° 23 de fecha 18 de septiembre de 2002, y;

CONSIDERANDO: Que en virtud del diseño comunicacional y las medidas de los nomencladores en relación al contenido de la información, no resulta factible colocar en la parte inferior en idéntico tamaño el nombre o ex número anterior de la calle;
Que en consecuencia y en uso de las atribuciones conferidas por el Artículo 108° inc. 2 de la L.O.M., corresponde observar el párrafo del Artículo 3° de dicha Ordenanza en cuanto establece “en idéntico tamaño”

Por ello EL INTENDENTE MUNICIPAL DECRETA:

ARTICULO 1º: Obsérvese el párrafo “en idéntico tamaño” del Artículo 3° de la Ordenanza sancionada por el Concejo Deliberante en su Sesión Ordinaria N° 23 del corriente año, expte. 34808.

ARTICULO 2º: Promúlgase la Ordenanza con las observaciones formuladas en el artículo precedente, la que se registra bajo el número 9467.

ARTICULO 3º: De forma

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El Concejo Deliberante ratificó la ordenanza

Expte. 34808 y ag.
LA PLATA, 25 de abril de 2007

El Concejo Deliberante, en su Sesión Ordinaria N° 4, celebrada en el día de la fecha, ha sancionado la siguiente:

O R D E N A N Z A 1 0 2 6 2

ARTICULO 1º. Modifícase el Artículo 3º de la Ordenanza Nº 9467/02, el que quedará redactado de la siguiente forma:

"ARTICULO 3º. Los nomencladores de las intersecciones de las calles de la localidad de City Bell, tendrán las siguientes dimensiones: alto 350 mm y ancho 500 mm y deberán contar con el número de calle correlativo en la parte superior y en la inferior, en idéntico tamaño, el nombre o número con el que los vecinos de la zona identifican la misma. Se incluirán como parte del Anexo I la totalidad de la identificación de las calles correspondientes."

ARTICULO 2º. De forma.

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Como confirmación de la norma, en la ordenanza que fija el sentido de circulación en nuestras calles se reitera el concepto de igualdad de tamaños en forma explícita y es respetada al nombrar a las calles afectadas.

Expte. 46207
LA PLATA, 19 de diciembre de 2007

El Concejo Deliberante, en su Sesión Extraordinaria N° 1, celebrada en el día de la fecha, ha sancionado la siguiente:

O R D E N A N Z A 1 0 3 3 9

ARTICULO 1°. Autorízase al Departamento Ejecutivo a implementar una Prueba Piloto de Ciento Ochenta (180) días, que consistirá en establecer como manos únicas de circulación las calles paralelas comprendidas entre el Camino centenario y la calle 15 a ó Sarmiento, de las Diagonales 91 ó 19 de Noviembre, 92 ó 25 de Mayo y 93 ó 9 de Julio y manteniendo el doble sentido de circulación en las Diagonales 3 o Jorge Bell y 4 o J.J. Urquiza, según el plano que se adjunta como parte de la presente.

ARTICULO 2°. Como parte de la Prueba Piloto, se autoriza al Departamento Ejecutivo a completar la información correspondiente en los nomencladores existentes, como también modificar el texto (se adjunta ejemplo) indicando el número correlativo de la calle en la parte superior y en la inferior, en idéntico tamaño, el nombre o número con el que los vecinos de la zona la identifican, de acuerdo con el Anexo I que forma parte integrante de la presente.

ARTICULO 3°. Como parte de la Prueba Piloto, se prohibirá el estacionamiento en el lado izquierdo de la acera. La prohibición de estacionar en ambos lados comprende también al área delimitada por Camino Centenario, 467 o calle 11; Plaza Belgrano y calle 473 bis o calle 15. Allí deberá el Departamento Ejecutivo señalizar correctamente la prohibición.

ARTICULO 4°. Transcurridos los ciento ochenta (180) días de la Prueba Piloto, se adicionarán nuevas calles con sentido de circulación único y cualquier otra innovación o modificación que la prueba hubiera detectado como necesaria. El Departamento Ejecutivo elevará el proyecto definitivo de sentido de circulación y restricción de estacionamiento correspondiente para el tratamiento del Concejo Deliberante.

ARTICULO 5°. De forma.

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Asi NO

Asi SI